أهم الخصائص الدالة على صعوبات التعلم منذ مرحلة الطفولة

أهم الخصائص الدالة على صعوبات التعلم منذ مرحلة الطفولة ***.

هناك العديد من الخصائص التي تميز أولئك الأطفال الذين يعانون من صعوبات التعلم والتي يمكننا أن نلجأ إليها في سبيل تشخيص مثل هؤلاء الأطفال وتحديدهم والتعرف عليهم حيث أننا نؤكد على ضرورة أن يتم تشخيصهم باستخدام بطارية اختبارات تضم بالضرورة مقياسا" على الأقل للخصائص النفسية لمثل هؤلاء الأطفال . ويمكننا أن نحدد أهم الخصائص النفسية التي تميز أولئك الأطفال فيما يلي :
1- مستوى الذكاء عادي أو عالي . 2- مستوى تحصيل متدن لايتفق مع مستوى الذكاء. .3- عدم القدرة على إصدار الاستجابة المناسبة للمثير أو للموقف عامة . 4-قصور في العمليات الخاصة بالتآزر والتناسق . 5- نشاط مفرط لايتناسب مع العمر الزمني للطفل .6 - الاندفاعية .
7- القابلية للتشتت .
8- تبديل مواضع الحروف والأعداد فضلا" عن اضطرابات النطق عامة .
9- قصور في الدافعية 10- قصور في الأنتباة. 11- قصور الإدراك الحسي . 12- قصور الذاكرة .
13- اضطراب التفكير أو قصوره 14 - عدم القدرة على حل المشكلات .
15- عدم القدرة على التركيز 16- قصور العمليات العقلية .
17تأخر في تكوين ونمو المفاهيم المختلفة . 18- عدم التنظيم .
19- عدم القدرة على التحكم في الحفزات المختلفة . 20 - التأخر في اكتساب اللغة والتخاطب
21- تأخر التناول السمعي للمثيرات .
22- وجود صعوبة في التناول البصري للمثيرات . 23- تأخر أو قصور في الذاكرة قصيرة وطويلة المدى
24- وجود مشكلات اجتماعية- انفعالية لدى الطفل . 25-وجود صعوبة في القيام بالمهارات الحركية الكبيرة والدقيقة . (محمد ,2006 – ب :60- 61 )
وبالتالي تعني صعوبات التعلم وجود صعوبة في مهارة أو أكثر من المهارات الأساسية للتعلم وبالرغم من وجود الأطفال ذوي صعوبات التعلم إلا أنة قد تجد صعوبة في التعرف عليهم فالأطفال ذوي صعوبات التعلم لديهم سمات شائعة وهي على النحو التالي :
1- مشاكل في الاتجاهات . 2- ذاكرة ضعيفة بحيث لاستطيع تذكر القصة بعد سماعها .
3- لديهم مشاكل بالتنظيم والتفريق وإنتاج المعلومات .
4- لديهم في التعرف على الأرقام والحروف .
ولذلك يحتاج المعلمين إلى ملاحظة جيدة واختبارات عديدة للتعرف على الأطفال ولذلك لابد من التشخيص والكشف المبكر عن هؤلاء الأطفال . (ألمشرفي ,الجر واني ,2008 : 229 )